martes, 25 de febrero de 2014

Historia de mi PLE

Fue a través de Mi Historia en Storify. CLICK AQUI que presento la Historia de mi PLE, ha sido una experiencia increíble en todos los sentidos, abrí mis panoramas en cuanto a herramientas digitales y virtuales, además de compartir con compañeros de otros países sus opiniones y la misma pasión: la educación.




Saludos y hasta la próxima
Josman

#MOOCafédigital (+lista de reproducción)

Segundo emblema #MOOCafé



jueves, 20 de febrero de 2014

MOOCafédigital de Redes Sociales Educativas

El MOOCafédigital de Redes Sociales Educativas fue una experiencia por demás grata y motivante, el día de hoy jueves 20 de febrero a las 11:00 am de la Ciudad de México me reuní por medio del Hangout de Google con compañer@s de España y Argentina.

Lo primero que aprendí fue usar por primera vez el Hangouts de Google, no tenía idea de los alcances que puede tener esta herramienta, sin duda, lo empezaré a usar en muchos otros espacios.

En segundo lugar, el escuchar las diferentes opiniones de  mis compañer@s me pareció que expande mis horizontes respecto al contexto en otros países de la educación y cómo las nuevas tecnologías pueden ser incorporadas en nuestros espacios educativos.

Surgieron diferentes puntos de vista, desde lo que vive cada quien en su país e institución, hasta lo que tenemos que hacer para aportar algo a la comunidad desde nuestras escuelas. Me parece que la parte más importante fue el de las preguntas que creo que cada uno de lso miembros nso llevamos en la cabeza, mucho por pensar y más por hacer.

Gran experiencia y ojalá no sea la última.

Adjunto el link del evento:
MOOCafédigital

También estuve como espectador en otro evento, fue una experiencia diferente  estar del lado del espectador, escuchando a los colegas de distintos lugares de América Latina.

A continuación dejo el link correspondiente:
MOOCafevirtualMéxico

Saludos!
Josman

martes, 11 de febrero de 2014

Curación de Contenidos

Me parece sumamente interesante este concepto de Infografías, nunca lo había utilizado y me pareció muy productivo, claro que se lleva su tiempo, pero considero que una vez que se acostumbra uno al uso del programa, las cosas fluyen solitas.

Una muy  buena herramienta que apuesta a otra clase de competencias d elos alumnos en clase

Les dejo la mía para sus comentarios.


Saludos
Josman

REDES SOCIALES EN EL AULA

Me parece que hoy en día tenemos una gran oportunidad de tomar nuevos caminos en función de revonar e incluso innovar sobre los modelos educativos establecidos, en lo personal creo que las Redes Sociales nos han abierto un horizonte nuevo y muy prometedor si sabemos aprovecharlo.

Es por ello que la elección del tema de Redes Sociales en el Aula toma mi interés, ya que ante la cantidad de información que hay en la red y antes las nuevas tecnologías cada vez más cambiantes, es que surge la oportunidad de accesar a la información de formas distintas y con ello crear conocimiento que se dirija a otros espacios educativos.

Para ello sugiero estos espacios para darnos una idea primero de lo que es una Red Social:
¿Qué son las Redes Sociales?

Posteriormente lo que es una Red Social Educativa
Redes Sociales-Redes Sociales Educativas

Y un ejemplo delo que puede ser esto:
Redes Educativas en el Mundo

Como referentes para su revisión y saber un poco más, sugiero los siguiente:

Las redes sociales como herramientas educativas

Las redes sociales y su aplicación en la educación

Esperando que este tema y estos espacios puedan servir de un primer paso exploratorio a este tema que profesionalmente me implica cada día mas.

Saludos
Josman


miércoles, 29 de enero de 2014

Gestión de la Información del alumnado y el papel del docente

Después de revisar todo lo que hemos visto en el curso y sobre todo en esta semana, me dispuse a la tarea de implementar la actividad de valorar el desarrollo de la competencia de gestión de la información del alumnado y el papel que juega el docente, en este caso un servidor, en el desarrollo de esta competencia; así que a continuación describo lo realizado:

Primero que nada les pedí a mis alumnos generar tres actividades que me parecieron fundamentales en el curso:

1. Crear una cuenta de Twitter y elaborar un listado que tengan que ver con tres temas en específico: su temática de tesis, su contexto de intervención y sus herramientas de búsqueda de información.

2. Crear un perfil en Diigo, donde elaboraran sus marcadores con por lo menos 10 URL de cada tema señalado en el punto anterior.

3. Crear una cuenta de Google Drive o Dropbox para guardar la información y poderla compartir

Como recursos se les proporciono los siguientes tutoriales:

Tutorial Diigo: http://www.youtube.com/watch?v=JQqzfxXMyz4
Tutorial Twitter: http://www.slideshare.net/Walnuters/manual-twitter-2012-primeros-pasos
http://www.youtube.com/watch?v=Y3RDLXIjVao
Tutorial Google Drive: https://support.google.com/drive/answer/2494822?hl=es
Tutorial Dropbox: http://www.youtube.com/watch?v=1rhf8ymGHHg

Una vez realizado sus perfiles y añadidos todos al grupo de Diigo y Twitter, se les proporcionó el siguiente Link: http://dgb.unam.mx/ para realizar las búsqueda del estado del arte de su objeto de estudio a investigar en sus tesis.

Al día de hoy, se han presentado las siguientes dificultades:

1. Dificultad para crear los perfiles en los recursos solicitados, pareciera difícil de creer que a pesar de que son jóvenes que utilizan las nuevas tecnologías a diario, en cuanto a otro ambiente, se les dificulta en muchos sentidos.

2. Búsqueda de URLs propias de su tema y objeto de investigación para agregarlos a sus -marcadores de Diigo, no tienen muchos referentes de páginas que faciliten esta tarea.

3. Dificultad para trabajar con etiquetas, tags o palabras claves que faciliten la búsqueda de su tema de tesis.

Es en estas dificultades donde veo la utilidad del docente para facilitar en estas dificultades que el alumnado tiene a diario, es donde definitivamente el docente se vuelve en un facilitador y/o gestor de herramientas de gestión de la información, si bien es cierto que no es su labor decirles ¿dónde o cómo hacerlo? sí se convierte en un apoyo fundamental donde su experiencia en este campo y sobre todo en su campo profesional haciendo búsquedas previas, es donde hace valer su rol en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Debo de confesar que esta actividad me puso a valorar estas herramientas y reconocer mis grandes áreas de oportunidad en la que tengo que seguir trabajando mucho, por lo que recomiendo los siguientes textos, que en lo personal me acercaron mucho a este tema:

Como sobrevivir a la infoxicación: http://www.infonomia.com/img/pdf/sobrevivir_infoxicacion.pdf

Construir sociedades de la información que atiendan a las necesidades humanas
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=81502214

Saludos
Josman

lunes, 20 de enero de 2014

EDUTEKA

A continuación dejo el link sobre un portal educativo que me parece muy interesante sobre nuevas tecnologías aplicadas a la educación.

EDUTEKA

Saludos
Josman

martes, 14 de enero de 2014

Hola!

Mi nombre es Josman Espinosa Gómez, tengo 38 años, soy de la Ciudad de México; actualmente de dedico a la docencia e investigación a nivel superior y de posgrado, así como a la Psicoterapia.

Soy Doctor en Educación, tengo una Maestría en Psicología Social y la Licenciatura en Psicología, actualmente estoy estudiando otra Maestría en Psicoterapia Integral.

Mis áreas de interés son la Psicología, la Investigación, la Docencia y sus procesos de formación y actualización, las nuevas Tecnologías como herramientas en el proceso de enseñanza-aprendizaje y la Psicoterapia.

Mis expectativas del curso son conocer y familiarizarme con todos estos conceptos de las nuevas tecnologías y ver la aplicación real de ¿cómo pueden funcionar a favor de los procesos de enseñanza-aprendizaje?

Saludos a todos!

Dejo mi link de docente.me: http://www.docente.me/usuarios/perfil/JOSMAN

p.d. adjunto una nube de ideas de mis intereses...